MENERAPKAN KEPEMIMPINAN INTEGRATOR (USMAN A. GHANI) DALAM PENGEMBANGAN PROGRAM SEKOLAH BERBUDAYA LISAN DI SDN KEBONSARI KOTA PASURUAN

Mukharomah ., Tristan Rokhmawan

Sari


Abstrak : Kepala Sekolah / KS berpikir dan mengembangkan program-program integratif. Secara realistik, manajemen berbasis sekolah memiliki tujuan yang kompleks dan membutuhkan kolaborasi dari berbagai sudut pandang ilmu dan keterampilan, maka kemampuan manajerial KS untuk menjadi integrator sangat dibutuhkan. Untuk mencapai tujuan kompetensi KS sebagai integrator, KS memetakan jejaring interdisipliner (defined resources potential), merumuskan rencana program kerja terintegrasi (integrated program design), dan menjalankan program yang bersifat integratif (integraive program implementation). Tema sentral program sekolah dimunculkan demi memberikan akses jejaring dari setiap SDM yang dapat dijangkau. Tema Sekolah Berbudaya Lisan dipilih sebagai tema integratif. Tema ini dikembangkan dari tema umum pengembangan Sekolah Berliterasi yang dicanangkan secara nasional melalui ancangan sistem pendidikan sekolah dasar di Indonesia. Gagasan Usman A. Ghani mendasari pemikiran KS untuk mengembangkan gaya pemimpin integrator dengan langkah: 1) Mengembangkan ide bersama, 2) Mendengarkan dan menangkap berbagai perspektif, 3) Membuka kritik dan saran, 4) Mengambil keputusan secara kreatif, dengan mempertimbangkan berbagai pilihan dan kemungkinan, 5) Menjembatani antara berbagai sumber, 6) Menjadi visionaris dengan perspektif luas, 7) Mengembangkan komitmen belajar berkesinambungan dan bersama, dan 8) Mengembangkan kepemimpinan dan memfasilitasi potensi individu. Setelah memahami karakteristik model kepemimpinan integrator serta implementasinya pada kepemimpinan sekolah, maka selanjutnya model kepemimpinan integrator dapat diejawantahkan secara riil melalui programprogram kerja KS.

Kata kunci : manajemen sekolah, kepemimpinan integrator, sekolah dasar


Teks Lengkap:

PDF

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.