PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH JARAK PADA BANGUN RUANG MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI BERPUSAT PADA LKPDDI SMAN I BANGIL

Trie Koerniawati

Sari


Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization (TAI) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah jarak pada bangun ruang. Berpusat pada penggunaan LKPD (lembar kegiatan Peserta Didik). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, sebagai subyek penelitiannya adalah siswa kelas XII SMAN Bangil Tahun Ajaran 2017-2018 sebanyak 35 siswa. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli-Agustus 2017 dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) perencanaan, (2) pelasanaan, dan (3) refleksi. Data penelitian meliputi : (1) skor hasil tes awal, kuis, dan tes akhir (2) hasil wawancara terhadap subjek penelitian. Sumber data dalam penelitian ini adalah (1) subjek penelitian, dan (2) hasil wawancara siswa.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI berpusat pada LKPD mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah jarak pada bangun ruang kubus, balok, dan limas. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah jarak pada dimensi tiga secara klasikal dari siklus I ke siklus II sebesar 17,1%. Terbukti dengan meningkatnya hasil tes akhir kemampuan pemecahan masalah secara klasikal pada siklus I adalah 68,6% dan siklus II adalah 85,7%. Temuan dalam penelitian ini memberikan beberapa saran terkait dengan peningkatan kemampuan pemecahan masalah jarak pada bangun ruang melalui pembelajaran kooperatif tipe TAI yaitu (1) LKPD pada tiap selesai pembelajaran hendaknya diberikan siswa untuk membantu belajar kembali di rumah, sebagai persiapan mengikuti kuis atau tes akhir (2) Model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat digunakan oleh guru sebagai alternatif model pembelajaran di kelas.

 

Kata Kunci : Kooperatif, TAI, pemecahan masalah, bangunruang


Teks Lengkap:

PDF

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.