MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PELUANG MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING(PBL) DENGAN MEDIA KOKAMI DI SMA NEGERI 1 GRATI

Try Estu Moertiwi

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran Kooperatif model Problem Based Learning dengan media kokami (Kotak dan Kartu Misterius) pada konsep peluang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Dalam pembelajaran matematika kehadiran media atau alat peraga mempunyai arti yang sangat penting. Karena dengan menggunakan alat peraga proses belajar mengajar akan lebih termotivasi, baik dari siswa maupun guru, utamanya siswa akan merasa senang dan lebih tertarik untuk mempelajari. Kokami (kotak dan kartu miterius) merupakan salah satu jenis media yang dikombinasikan dengan permainan bahasa yang tujuannya untuk lebih mengaktifkan siswa dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Peneltian Tindakan Kelas (PTK). Tahapannya meliputi Perencanaan – Tindakan – Observasi – Refleksi. Pelaksanaan tindakan minimal dua siklus dan tahapan penelitian menggunakan model Kemmis – Taggart. Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran model Problem Based Learningdengan media kokami ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari rata-rata kelas 72,50 pada siklus I menjadi 77,78 pada siklus II. Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 52,78 % menjadi 88,89 %. Selain itu pembelajaran ini juga dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam aspek partisipasi dalam kelompok meningkat dari 25 % pada siklus I menjadi 33,33 % pada siklus II, aspek memecahkan masalah juga mengalami peningkatan dari 19,44 % menjadi 27,78 %,dan pada aspek perhatian pada pelajaran mengalami peningkatan dari 27,78% meningkat menjadi 44,44 %. Sedangkan respon siswa terhadap pembelajaran ini hampir semua menyatakan sangat setuju dan setuju sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran selanjutnya.

Kata Kunci : Problem Based Learning, kokami, aktivitas siswa, hasil belajar.


Teks Lengkap:

PDF

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.